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詳細資料ISBN：9787301240694 規格：322頁 / 普通級/ 1-1 出版地：大陸 內容簡介2012年，MOOC出現了，人們不斷追問，什麼是MOOC？怎麼做MOOC？這些問題一下子把我們帶回到了13年前，中國現代遠程教育試點起步的時候。那時候，人們也在不斷地問：什麼是網絡教育？怎麼做網絡教育？從現代遠程教育試點到MOOC，中國網絡教育試點積累了哪些經驗和教訓？技術與教育之間到底存在一種怎樣的影響邏輯？ 《中國網絡教育政策變遷——從現代遠程教育試點到MOOC》上篇分析了中國網絡教育政策變遷的脈絡，以及公共服務體系、網院治理和網絡課程等三方面的”有效實踐”。下篇從教育的”技術”發展史、互聯網影響社會變革的理論基礎和互聯網影響下知識產業鏈的變革等三方面，對互聯網引起的這一場教育變革進行了全景式的分析。 研究表明，每一種媒介技術都營造出一種全新的信息”集+散”平台。這個信息”集+散”平台不僅是”社會合作的技術基礎”，還是”人類的社會認知工具”。在互聯網的影響下，知識生產將進入基於”大數據”的模式2階段；新的表達要素和知識”裝配”結構，將帶來新的知識分工和專業分工；全球高等教育機構之間的橫向布局，高等教育與企業等實踐機構之間的縱向關系，將發生一系列的調整。 郭文革:北京大學教育學院教育技術系主任，副教授。 |
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